User Guide

F
R
E
S
Sistema Solar Hinchable
Este conjunto del sistema solar se puede utilizar como un colgante
colorido e interactivo para el aula o como modelo explicativo para
d
emostrar las diferentes características del sistema solar. Esta guía está
r
epleta de actividades sugeridas y de hechos que ayudarán a los
estudiantes a entender mejor el sistema solar.
C
ada modelo posee características reconocibles que los estudiantes deberán
aprender para poder diferenciarlos. Por esta razón los nombres no aparecen
e
n los modelos.
A
DVERTENCIA:
Las temperaturas extremas por encima de 70°F (21°C circa) y
por debajo de 0°F (-17°C circa) pueden provocar desperfectos en el material
plástico hinchable. No exponga este producto hinchable durante periodos
prolongados de tiempo bajo la luz solar directa.
K
it de reparación: Se incluye un kit de reparación en el conjunto para
a
rreglar zonas con pinchazos o fugas leves. Asegúrese que el planeta está
c
ompletamente deshinchado, limpio y seco. Corte un parche de tamaño
adecuado mayor que la zona que se va a reparar. Quite el papel protector
d
el parche adhesivo y presione con fuerza sobre la zona pinchada. No lo
infle como mínimo durante 20 minutos.
H
ECHOS
El Sol
• El Sol está formado principalmente de un gas denominado hidrógeno.
• El núcleo del Sol está formado de un gas denominado helio.
• Las manchas solares son zonas más frías del Sol que parecen como
manchas más oscuras en su superficie.
• La temperatura en la superficie solar es de alrededor de 10.000°F.
Mercurio
• Mercurio es el planeta más cercano al Sol.
• Durante el día Mercurio está caliente pero durante la noche está helado.
E
sto es debido a que no hay una atmósfera que mantenga el calor del Sol
cerca del planeta.
• Mercurio es un planeta rocoso con un gran núcleo de metal formado por
hierro y níquel.
•
Mercurio no tiene agua y está cubierto de cráteres.
Venus
•
Venus es el segundo planeta más cercano al Sol y el planeta más cercano a
la tierra.
• Una capa espesa arremolinada de nubes esconde la superficie de Venus.
• Los astronautas no pueden aterrizar en Venus porque las nubes
mantienen el calor del Sol haciendo que sea más caluroso que Mercurio.
• Las nubes del planeta contienen ácido y tiene una presión atmosférica
muy elevada.
La Tierra
• La Tierra es el tercer planeta más cercano al Sol.
•
La Tierra es el único planeta conocido del sistema solar que tiene vida.
•
La mayor parte de la superficie de la Tierra está cubierta de agua.
•
La Tierra está girando constantemente haciendo que en todo momento
s
olamente la mitad de la tierra esté de cara al Sol.
La luna
• La luna gira alrededor de la Tierra cada 27 días.
• El lado de la luna que se encuentra al sol frecuentemente está más
c
aliente que el agua hirviendo pero el otro lado está muy frío.
• No hay aire ni agua en la luna.
•
La luna es el único cuerpo celeste del sistema solar que han visitado los
astronautas.
M
arte
• A Marte a veces se le denomina el Planeta Rojo porque parece rojo en el
cielo visto desde la Tierra.
• No hay agua en Marte pero los lechos de ríos secos en la superficie indican
que la hubo hace tiempo.
• Marte en su mayor parte está formado de desiertos secos con cráteres,
cañones y volcanes.
• Hay algunas pocas nubes que cubren Marte. Las nubes están formadas de
hielo de manera que no hay precipitaciones de lluvia.
Júpiter
• Júpiter es el quinto planeta más cercano al Sol y el más grande del sistema
s
olar.
•
Júpiter posee un anillo tenue y delgado que lo rodea. El anillo está
f
ormado de minúsculas motas parecidas al polvo.
• Júpiter tiene 16 lunas denominadas las lunas de Galileo.
•
La Gran Mancha Roja es una inmensa tormenta en las nubes de Júpiter.
S
aturno
• Saturno tiene un sistema de anillos amplios y finos que están formados
por millones de pedazos de rocas heladas que se mueven alrededor del
planeta.
• Saturno es el planeta más claro del sistema solar.
• Saturno posee la mayor parte de las lunas del sistema solar pero los
astrónomos solamente han podido contar 21 aunque tiene muchas más.
• Saturno gira tan rápido que sobresale en el medio.
Urano
•
Urano es el séptimo planeta del Sol y es el tercer planeta más grande del
sistema solar. Tiene 15 lunas.
• Urano está rodeado de nubes azules y verdes cubiertas por una neblina.
• Once anillos estrechos rodean Urano pero son difíciles de observar porque
son oscuros y no brillan.
• Urano fue el primer planeta que se descubrió con la ayuda de un
telescopio.
Neptuno
• Neptuno es el planeta gaseoso más pequeño y el octavo planeta más
alejado del Sol.
• Nubes azules surcadas por nubes blancas cubren la superficie de Neptuno.
• Neptuno tiene ocho lunas y un conjunto de cuatro anillos.
• Tritón es la luna más grande de Neptuno y el lugar más frío conocido del
sistema solar.
Plutón
• Plutón es un planeta enano.
• Los astrónomos piensan que Plutón está formado probablemente de roca
y hielo.
• Plutón solamente tiene una luna denominada Charon, que se estima tiene
la mitad del tamaño de Plutón.
• Plutón tarda 248 años en girar una vez alrededor del Sol.
ACTIVIDADES
• Comparad el tamaño, el color y las diferencias de temperatura que hay
entre los objetos del Sistema Solar. Discutid las semejanzas y diferencias
que hay entre los objetos. Comentad las observaciones realizadas acerca
de cada objeto. Mirad la tabla A.
• Explica la distancia relativa que hay entre cada objeto del Sistema Solar.
Haz que un alumno represente cada planeta, así como el Sol, la Luna y
Plutón. Haga alinear los planetas en orden planetario empezando por el
Sol. Los estudiantes deberán averiguar lo lejos que deben mantenerse de
cada uno de los planetas/estudiantes. Las distancias recomendadas entre
cada planeta/estudiante están mostradas en el gráfico C. Ver también el
gráfico B.
• Enseñe las diferencias entre los planetas haciendo que el profesor recite
los hechos de cada uno de los planetas a toda la clase. Los estudiantes
deberán levantar sus manos o ponerse de pie cuando piensen que han
acertado el planeta que está describiendo el profesor.
• Invente una frase divertida como una forma fácil de recordar los nombres
y el orden de los planetas empezando por el Sol. Escribe una frase cuyas
palabras empiecen con la primera letra del nombre de cada planeta u
objeto, siguiendo el orden de los mismos.
Orden de los planetas desde el Sol: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter,
Saturno, Urano, Neptuno
Generalmente el planeta enano Plutón está después de Neptuno.
Système Solaire Gonflable
On peut utiliser ce système solaire pour décorer la classe de manière colorée
et interactive ou comme modèle pratique pour expliquer les différentes
caractéristiques du système solaire. Rempli de faits et de suggestions
d'activités, ce guide aidera les élèves à mieux comprendre le système solaire.
Chaque modèle comporte des caractéristiques reconnaissables que
d
evraient apprendre tous les élèves afin de pouvoir les distinguer les uns
des autres. C’est pour cela que les noms ne sont pas indiqués sur les
modèles.
AVERTISSEMENT: des températures extrêmes supérieures à 70°F (21°C circa)
et inférieures à 0°F (-17 °C circa) peuvent endommager la matière plastique
gonflable. Ne laissez pas ce produit gonflable au soleil pendant de longues
périodes.
Kit de réparation: l
'ensemble comprend un kit de réparation pour les
c
revaisons ou petites fuites. Dégonflez d'abord complètement la planète et
a
u besoin nettoyez-la et séchez-la. Découpez une rustine de taille
appropriée, plus grande que la zone à réparer. Détachez le papier de
protection de la rustine adhésive découpée et pressez fermement celle-ci sur
l
a zone de la fuite. Attendez au moins 20 minutes avant de regonfler.
FAITS
Le soleil
• Le soleil est constitué principalement d'un gaz appelé hydrogène.
• Le noyau du soleil est constitué d'un gaz appelé hélium.
• Les taches solaires sont des zones plus froides du soleil qui sont vues
comme des taches sombres à sa surface.
• La température de la surface du Soleil est environ 10,000°F [environ
5
600°C].
M
ercure
• Mercure est la planète la plus proche du soleil.
• Durant le jour, la température de Mercure est très chaude, mais la nuit
e
lle est glaciale. C'est dû au fait qu'il n'y a pas d'atmosphère pour
conserver la chaleur du soleil près de la surface de la planète.
•
Mercure est une planète rocheuse avec un grand noyau métallique
c
omposé de fer et de nickel.
•
Il n'y a pas d'eau sur Mercure et la planète est couverte de cratères.
V
énus
• Vénus est la deuxième planète par rapport au soleil et la planète la plus
proche de la Terre.
• Une épaisse couche de nuages tourbillonnants cache la surface de
Vénus.
• Les astronautes ne peuvent pas atterrir sur Vénus car ses nuages
emprisonnent la chaleur du soleil, ce qui la rend plus chaude que Mercure.
• Les nuages de la planète contiennent de l'acide et ont une pression
atmosphérique très élevée.
Terre
• La Terre est la troisième planète par rapport au soleil.
• La Terre est la seule planète du système solaire où il y a de la vie, d'après
c
e que nous en savons aujourd'hui.
•
La plus grande partie de la surface de la Terre est recouverte d'eau.
• La Terre tourne sans arrêt sur elle-même, ce qui fait qu'il n'y a jamais
qu'une moitié de sa surface qui soit exposée au soleil à un moment
donné.
La Lune
•
La lune tourne autour de la Terre en 27 jours.
•
Le côté de la lune qui fait face au soleil a souvent une température plus
chaude que de l'eau bouillante, mais l'autre côté est glacial.
•
Il n'y a ni air ni eau sur la lune.
•
La lune est le seul corps céleste du système solaire où des astronautes se
s
ont rendus.
M
ars
• Mars est parfois appelée la planète rouge car elle paraît rouge dans le
ciel, vu de la Terre.
• Il n'y a pas de cours d’eau ou eau vive sur Mars, mais des lits de cours
d'eau asséchés prouvent leurs existences par le passé.
• Mars est principalement un désert sec avec cratères, canyons et volcans.
• Il y a peu de nuages qui recouvrent Mars. Les nuages sont des nuages de
glace et donc il ne pleut pas.
J
upiter
• Jupiter est la cinquième planète par rapport au soleil et la plus grande
planète du système solaire.
• Jupiter a un mince anneau à peine visible qui l'entoure. Cet anneau est
fait de particules minuscules comme des grains de poussière.
• Jupiter a 16 lunes appelées les lunes de Galilée.
• La "grande tache rouge" est une énorme tempête dans les nuages de
Jupiter.
Saturne
•
Saturne a un ensemble d'anneaux minces et larges faits de millions de
m
orceaux de rocs gelés qui tournent autour de la planète.
• Saturne est la planète la plus légère du système solaire.
• Saturne a le plus de lunes du système solaire. Les astronomes n'ont pu en
compter que 21 mais il y en a beaucoup plus.
• Saturne tourne sur elle-même si vite qu'elle est bombée en son centre.
Uranus
• Uranus est la septième planète par rapport au soleil et la troisième plus
grande planète du système solaire. Elle a 15 lunes.
• Des nuages bleu et vert recouverts d'une brume entourent Uranus.
• Onze anneaux étroits entourent Uranus mais ils sont difficiles à voir parce
qu'ils sont sombres et d’un éclat vif.
• Uranus fut la première planète découverte grâce à un télescope.
Neptune
• Neptune est la plus petite planète gazeuse et la huitième planète à partir
du (par rapport au) soleil.
• Des nuages bleus striés de nuages blancs recouvrent la surface de
Neptune.
• Neptune a huit lunes et un ensemble de quatre anneaux.
• Triton est la plus grande lune de Neptune et l'endroit le plus froid connu
du système solaire.
Pluton
• Pluton est tenu pour une planète naine.
• Les astronomes pensent que Pluton est sans doute composée de roc et
de glace.
• Pluton n'a qu'une lune appelée Charon, que l'on estime avoir la moitié de
la taille de Pluton.
• Pluton met 248 ans pour tourner une fois autour du soleil.
ACTIVITES
• Comparez les différences de taille de couleur et de température entre les
objets qui se trouvent dans le système solaire. Discutez des ressemblances
et des différences communes à ces objets. Faites part à tous les élèves de
toutes les observations faites sur chacun de ces objets. Se reporter à la
charte A.
• Montrez la distance relative entre chaque objet du système solaire. Un
élève devrait représenter chaque planète ainsi que le Soleil, la lune et
Pluton. Faites-les se mettre en rang dans l'ordre des planètes en
commençant par le soleil. Les élèves doivent deviner à quelle distance l'un
de l'autre chaque élève/planète doit se tenir. Les distances recommandées
entre chaque étudiant/planète sont indiquées au tableau C. Voir aussi le
tableau B.
• Le professeur apprend aux élèves les différences entre les planètes en
énumérant à toute la classe les faits concernant une planète donnée. Les
élèves doivent lever la main ou se lever lorsqu'ils pensent qu'ils savent
quelle est la planète dont le professeur parle.
• Une façon de mieux se rappeler les noms et l'ordre des planètes à partir
du soleil est de composer une phrase amusante. Chaque mot dans la
phrase devrait commencer par la première lettre d’une planète ou de
l’objet, en ordre.
L'ordre des planètes à partir du soleil est le suivant:
Mercure, Vénus, Terre , Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune
En général, la planète naine Pluton est au-delà de Neptune.
Aufblasbares Sonnensystem
Dieses Sonnensystem kann als farbiges, interaktives hängendes Modell im
Klassenraum oder als Modell zum Anfassen zur Veranschaulichung der
verschiedenen Merkmale des Sonnensystems dienen. Die Anleitung enthält
Übungsvorschläge und Fakten, die den Schülern helfen sollen, das
Sonnensystem besser zu verstehen.
J
edes Modell hat wieder erkennbare Eigenschaften, die die Schüler lernen
s
ollen, um die einzelnen Modelle voneinander unterscheiden zu können.
A
us diesem Grund sind die Namen nicht auf den Modellen vermerkt.
W
ARNHINWEIS:
Extreme Temperaturen über 70˚F (21˚C circa) und unter 0˚F
(-17˚C circa) können das aufblasbare Kunststoffmaterial beschädigen. Daher
sollte dieses aufblasbare Produkt nicht längere Zeit direktem Sonnenlicht
ausgesetzt sein.
R
eparatur-Set:
D
as Set enthält ein Reparatur-Set, um Löcher oder undichte
Stellen zu reparieren. Achten Sie darauf, dass die Luft vollständig aus dem
P
laneten herausgelassen ist und er sauber und trocken ist. Schneiden Sie ein
p
assendes Materialstück aus, das größer als die zu reparierende Stelle sein
muss. Entfernen Sie die Schutzfolie von dem selbstklebenden
z
urechtgeschnittenen Stück und drücken Sie es fest auf die kaputte Stelle.
E
rst nach 20 Minuten wieder aufblasen
AKTEN
D
ie Sonne
• Die Sonne besteht zum größten Teil aus dem Gas Wasserstoff
• Der Kern der Sonne besteht aus dem Gas Helium.
•
Sonnenflecken (sunspots) sind kühlere Bereiche der Sonne, die wie dunkle
Punkte auf ihrer Oberfläche aussehen.
• Die Temperatur auf der Oberfläche der Sonne beträgt ca. 5500° C (10.000° F)
Merkur
• Merkur ist der Planet, der der Sonne am nächsten ist.
• Am Tage ist Merkur heiß, aber in der Nacht wird er eiskalt. Das kommt
daher, dass Merkur nicht von einer Atmosphäre umgeben ist, die die
Wärme der Sonne um den Planeten speichert.
•
Merkur ist ein felsiger Planet mit einem großen Metallkern aus Eisen
und Nickel.
•
Es gibt kein Wasser auf Merkur, und er ist mit Kratern übersät.
V
enus
•
Die Venus ist der zweitnächste Planet zur Sonne und der Erde am
n
ächsten.
•
Die Oberfläche der Venus ist von einer dicken, wirbelnden Wolkenschicht
b
edeckt.
•
Astronauten können nicht auf der Venus landen, da die Wolken die
W
ärme der Sonne speichern und sie daher heißer als Merkur ist.
• Die Wolken des Planeten enthalten Säure und haben einen hohen
Luftdruck
Die Erde
• Die Erde ist der drittnächste Planet zur Sonne.
•
Die Erde ist der einzig bekannte Planet im Sonnensystem, auf dem es
L
eben gibt.
•
Ein Großteil der Erdoberfläche ist von Wasser bedeckt.
•
Die Erde dreht sich ständig um sich selbst, so dass immer nur ein Teil der
O
berfläche der Sonne zugewandt ist.
Der Mond
• Der Mond umkreist die Erde in 27 Tagen.
• Die der Sonne zugewandte Seite des Mondes ist oft heißer als kochendes
Wasser, während die abgewandte Seite eiskalt ist.
• Es gibt weder Luft noch Wasser auf dem Mond.
• Der Mond ist der einzige Himmelskörper im Sonnensystem, auf dem
Astronauten gelandet sind.
M
ars
• Der Mars wird häufig auch als der rote Planet bezeichnet, da er von der
Erde aus gesehen, rot am Himmel erscheint.
• Es gibt kein frisches Wasser auf dem Mars, aber ausgetrocknete
Flussbetten an der Oberfläche deuten darauf hin, dass es vor langer Zeit
dort Wasser gab.
• Der Mars besteht zum großen Teil aus einer trockenen Wüste mit Kratern,
Schluchten und Vulkanen.
• Der Mars ist nur von wenigen Wolken bedeckt. Die Wolken sind aus Eis,
daher regnet es dort nicht.
J
upiter
•
Jupiter ist der fünfte Planet von der Sonne und der größte Planet des
S
onnensystems.
• Jupiter ist von einem dünnen, undeutlichen Ring umgeben. Der Ring
b
esteht aus winzigen, staubartigen Partikeln.
•
Jupiter hat 16 Monde, so genannte Galileo Monde.
• Der Große Rote Punkt ist ein riesiger Sturm in den Wolken des Jupiter.
Saturn
• Saturn umgibt ein dünnes, breites Ringsystem, das aus Millionen vereister
Felsbrocken besteht, die um den Planeten kreisen.
•
Saturn ist der leichteste Planet des Sonnensystems.
•
Saturn hat die meisten Monde im Sonnensystem; Astronomen haben bis
jetzt nur 21 zählen können, aber es gibt noch viel mehr.
• Saturn dreht sich so schnell, das er in der Mitte ausbeult.
Uranus
• Uranus ist der siebte Planet von der Sonne und der drittgrößte im
Sonnensystem. Er hat 15 Monde.
• Uranus ist umgeben von blauen und grünen Wolken, die in einen Nebel
gehüllt sind.
• Elf schmale Ringe umkreisen Uranus, sie sind allerdings schlecht zu sehen,
da sie dunkel sind und nicht hell scheinen.
• Uranus war der erste Planet, der mit einem Teleskop entdeckt wurde.
Neptun
• Neptun ist der kleinste Planet aus Gas und der achte von der Sonne.
• Neptuns Oberfläche ist von blauen mit weiß gestreiften Wolken bedeckt.
• Neptun hat acht Monde und vier Ringe.
• Triton ist Neptuns größter Mond und der kälteste Ort, den man im
Sonnensystem kennt.
Pluto
• Pluto gilt als Zwergplanet.
• Astronomen vermuten, dass er aus Fels und Eis besteht.
• Pluto hat nur einen Mond, den so genannten Charon, der vermutlich halb
so groß wie Pluto ist.
• Pluto benötigt 248 Jahre um einmal die Sonne zu umkreisen.
ÜBUNGSVORSCHLÄGE
• Vergleiche die Form, Farbe und die Temperaturunterschiede zwischen den
Objekten im Sonnensystem. Sprich über die Gemeinsamkeiten und
Unterschiede zwischen den Objekten. Tausche alle Beobachtungen aus,
die über die einzelnen Objekte gemacht wurden. S. Tabelle A.
• Stelle die relative Entfernung zwischen den einzelnen Objekten im
Sonnensystem dar. Jeweils ein Schüler stellt die Sonne, den Mond und
Pluto dar. Sie werden wie die Planeten aufgestellt, beginnend mit der
Sonne. Die Schüler sollen raten, wie weit die einzelnen Planeten/Schüler
voneinander entfernt stehen müssen. Empfohlene Abstände zwischen den
Planeten/Schülern sind in Tabelle C dargestellt. Siehe auch Tabelle B.
• Die Unterschiede zwischen den Planeten werden von den Schülern
auswendig gelernt, indem der Lehrer die Fakten über einen Planeten zur
Zeit der Klasse vorliest. Die Schüler die meinen zu wissen, welcher Planet
beschrieben wird, sollen die Hand heben oder aufstehen.
• Denken Sie sich einen lustigen Satz als Eselsbrücke aus, damit die Schüler
sich die Reihenfolge der Planeten, von der Sonne aus, merken können.
Jedes Wort in dem Satz sollte mit dem ersten Buchstaben eines Planeten
oder des Objekts in der jeweiligen Reihenfolge beginnen.
Reihenfolge der Planeten ausgehend von der Sonne:Merkur, Venus, Erde,
Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun
Der Zwergplanet Pluto befindet sich in der Regel jenseits von Neptun.
D
E